华方菁英一班同您体验高科精益生产
为了了解何谓精益生产，9月21日，华方菁英一班的9个学员来到高科，体验了一把让高科萌发精益生产的“乐高游戏”。高科的精益生产培训将理论穿插在游戏环节中，可以更加的让人加深对知识点的印象。下面和小编一起来看看他们当天的动态吧！
【体验模式】
游戏分为5个场次，10分钟/场，目标是按订单的要求完成安装30辆小车。游戏中有三个角色，每个角色都有其相应的岗位要求，让我们一起看看他们现场的操作吧。
游戏开始前，大家先看看高科现有生产线上做的计划吧 游戏开始前，先熟悉一下安装的各零部件 小板凳做好，听清楚订单要求就准备生产啦
每一次游戏结束之后有问题分析改善后的结果是不一样的 精益生产的精髓在于持续改进
【分享环节】
织造设备事业部王岳彬分享今天高科学习个人收获主要是两点，第一是节拍时间，也就是每一个动作都要有时间，有具体的数据支撑，找到瓶颈，克服之；第二就是拉式系统，每一件事需要从后道往前道追，而非前道往后道推（推式系统）。要达成协调，首先需要形成一种气氛，相互信任的气氛，需要大家都放下彼此的包袱，摘下面具，坦诚相待。从这个循环可以看出，如果我们不接受外部信息，我们的眼界、行为、结果将有很大的局限性。
织造设备事业部朱军分享
之前跟副总等人在一起商讨过，我们可以从单个产品单个机型进行这种拉力式生产，看看效果怎么样，当然要与一线员工沟通，毕竟他们是最有发言权的，感受最多的也是他们。今天做的乐高游戏个人感受是，这种模式用在流水线是非常有效的，我们的生产过程还是有些差别的，但是不妨碍我们吸收里面的优点，比如七大浪费，生产过程中我最清楚等待浪费、搬运浪费、动作浪费。有些是不可控制或者不可消除的，但是能把浪费降到最低。这个过程是漫长的，只有不断的改进、分析、改进、分析才能达到最大的效果。
纺纱设备事业部陈开分享
沟通协调需要放下自己，放低姿态。其实除了在公司有上下级关系，离开了公司就是不同的个体，今天老师说的一句话很有感悟，领导的成绩都是员工做出来的，领导就是要协同团队中的每个成员，发挥员工的主观能动性，不断的发现问题，持续的改善，只有成就员工才能体现领导的作用。
【整合分享关键知识点】
传统制造方式 连续流生产方式 两种生产方式的对比
【有待运用】
精益生产理论来源于汽车制造业的生产管理实践，经过总结和提炼发展成为企业控制成本的有效理论。实现精益生产要求每一个岗位，每一位员工的工作都要精细化、制度化、规范化、精益求精，只有全员参与，从自我做起，才能使精细化管理落到实处，最大限度发挥精益生产的作用，实现企业的战略目标。高科的学习，他们更多的改善都是来源于基层员工，细微的改善员工可以自己动手改变，如果觉得不行可以恢复到原样，涉及到大的调整改善领导参与把关确认，这样员工参与积极性更高了也有成就感。为了提升改善，想尽各种办法提升效率，找出弱项突破它。通过详实的数据分析来看成绩，非常棒！
